RPP KSE

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

 

Satuan Pendidikan         : SD Negeri 023 Dara

Kelas / Semester            : 4 /2 (Genap)

Tema                              : 7 (Indahnya  Keragaman Negeriku)

Sub Tema                      : 1 (Keragaman Suku Bangsa di Negeriku)

Muatan Pelajaran           : Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

Pembelajaran ke            : 2

Waktu                            : 3 x 35 menit

A.    KOMPETENSI DASAR

Kode	Kompetensi Dasar
3.2	Menentukan tanda tempo dan tinggi rendah nada
4.2	Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tanda tempo dan tinggi rendah nada
No	Kompetensi Sosial Emosional (KSE)
1.	Kesadaran Diri
2.	Kesadaran Sosial
3.	Daya lenting/resiliensi

B.     TUJUN PEMBELAJARAN

Setelah menyimak video Lagu “Apuse” murid mampu :

1.                                   1.      Menentukan tinggi rendah nada pada lagu tersebut.

2.      Menyanyikan lagu “Apuse” sesuai dengan tinggi-rendahnya nada pada lagu tersebut.

3.      Melalui teknik Bernafas dengan kesadaran penuh, murid dapat menerapkan kompetensi kesadaran diri dengan refleksikan apa yang   mereka rasakan pada tubuh, pikiran, dan perasaan setelah melakukan latihan pernafasan.

4. Melalui teknik Latihan Menyadari Kondisi Tubuh (Body Scanning), murid dapat menerapkan kompetensi kesadaran diri dengan menceritakan apa yang mereka rasakan setelah latihan tersebut

5. Melalui teknik Menulis Pengalaman Bekerjasama dalam Kelompok, murid dapat menerapkan kompetensi Kesadaran Sosial dengan menuliskan kejadian/pengalaman yang pernah dialami saat mereka bekerjasama di dalam kelompok diskusi.

6. Melalui teknik Membuat Jurnal Diri, murid dapat menerapkan kompetensi Daya Lenting/Resiliensi dengan menulis tentang apa yang ada di dalam pikiran dan apa yang dirasakan mereka setelah melakukan berbagai kegiatan pada hari tersebut 

C.    SUMBER BELAJAR

1.    Video Pembelajaran 2, Tema 7 Sub Tema  1

2.    Buku panduan pegangan guru tematik, kurikulum 2013 kelas 4 tema 7

3.    Buku murid tematik 2013 kelas 4 tema 7 hal 12-15.

D.    MEDIA PEMBELAJARAN

1.    Aplikasi Classroom

2.    Whatsapp Group

E.     KEGIATAN PEMBELAJARAN 

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan	●      Guru menyapa murid melalui rekaman video  dan memandu murid untuk mengawali pembelajaran dengan berdoa. (religius) ●      Guru mengingaktkan murid lewat WAG untuk mengisi daftar hadir yang tersedia di Classroom dalam bentuk Google docs

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan	●      Guru memotivasi murid dalam melakukan kegiatan pembelajaran hari ini. ●      Guru mengingatkan murid untuk tetap melaksanakan protokol kesehatan (Gerakan 4M) ●      Guru menyampaikan tujuan dan aktivitas pembelajaran. yang akan dilak­­ukan di rumah masing-masing lewat video pembelajaran kemudian siswa menyimak/membaca tugas yang akan dikerjakan pada hari ini  (Literasi) Ø Penerapan KSE (Kesadaran Diri) a. Teknik: Bernafas dengan kesadaran penuh. Tautan tentang kompetensi kesadaran diri https://www.youtube.com/watch?v=dZL2eZBe4Ew&t=3s b. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: -  Meminta murid untuk berhenti melakukan kegiatan apapun dan menarik nafas dalam-dalam dan kemudian melepaskannya perlahan-lahan, -  Lakukan sebanyak 10 kali. c. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: -  Anak-anak, refleksikan apa yang kalian  rasakan pada tubuh, pikiran, dan perasaan setelah melakukan kegiatan tersebut. -  Refleksiakan apa yang kalian rasakan sebagai berikut : •          Tubuh saya terasa… •          Pikiran saya… •          Perasaan saya…
Kegiatan Inti	Setelah kegiatan Bernafas dengan kesadaran penuh selesai, Murid diarahkan untuk melakukan hal-hal berikut: 1.    Murid membaca kesepakatan kelas di Classroom atau WAG 2.    Setiap murid membentuk learning community di rumah di bawah arahan guru 3.    Murid mencermati not dan syair lagu “Apuse” melalui tayangan video yang sudah disiapkan guru di aplikasi Classroom dan WAG, dan bisa diakses secara umum oleh semua murid. https://www.youtube.com/watch?v=9WQSeh5O9ig   4.     Penerapan KSE (Kesadaran Diri) Tautan tentang kompetensi kesadaran diri https://www.youtube.com/watch?v=dZL2eZBe4Ew&t=3s a. Teknik: Latihan Menyadari Kondisi Tubuh (Body Scanning) b. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: -     Arahkan perhatian pada bagian tubuh yang spesifik, seperti contohnya tangan kanan. -     Tarik napas mendalam, -     Amati bagian tubuh untuk merasakan sensasinya. -     Sadari apa yang Anda rasakan, namun jangan mencoba untuk memikirkannya. -     Fokuskan perhatian pada bagian tubuh yang lain seperti kaki, perut, pinggul, dada, lengan, dan kepala. c. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: -       Anak-anak, keterampilan bernyanyi yang kita pelajari hari ini membutuhkan kesiapan tubuh, untuk itu kita akan melakukan Latihan Menyadari Kondisi Tubuh (body scanning) -       Ayo persiapkan diri untuk mengamati diri kalian masing-masing -       Pikirkanlah bahwa kalian sedang menyanyikan lagu Apuse dengan nada tinggi/rendah bersama learning Community di rumah -       Ketika kalian menyadari sesuatu, biarkan pikiran itu tetap di sana dan kembali perhatikan bagian tubuh kalian. -       Berlatihlah untuk tidak terlibat dalam pikiran kalian. -       Jika kalian memiliki rasa sakit dan tidak nyaman, cukup sadari hal itu, terima, dan kembali amati tubuh kalian. -       Anak-anak, ceritakan apa yang kalian rasakan sebagai berikut : -       Perasaan saya ketika menyanyikan lagu Apuse dengan nada tinggi…. -       Perasaan saya ketika menyanyikan lagu Apuse dengan nada rendah….   Setelah Latihan  Body Scanning selesai 5.    Murid  berdiskusi mengenai tinggi-rendahnya nada pada lagu “Apuse” bersama  anggota keluarga.  6.    Murid yang kurang memahami tinggi-rendahnya nada pada lagu “Apuse” diberi waktu lebih banyak untuk mempelajari lagu tersebut dan akan melakukan bimbingan individual atau meminta orang tua membantu melatih murid .*Diferensiasi Proses 7.    Murid  meyanyikan  lagu “Apuse”  sesuai dengan tinggi-rendahnya nada pada lagu tersebut  dibantu oleh anggota keluarga di rumah yang merekam murid pada saat bernyanyi lewat video atau perekam suara. 8.    Bagi murid Nasrani dengan anggota keluarga yang pintar bernyanyi, diminta mengerjakan tugas tantangan, menyanyikan lagu “Apuse” versi Choir ( paduan suara) bersama anggota keluarga . *Diferensiasi Koten dan Produk   9.    Lagu “Apuse” versi Choir ( paduan suara) direkam lewat video atau alat perekam *Diferensiasi Produk   10. Penerapan KSE  (Kesadaran Sosial)           Tautan tentang kompetensi kesadaran sosial https://www.youtube.com/watch?v=0IflFLzG_Jc&t=173s   Teknik: Kegiatan Menulis Pengalaman Bekerjasama dalam Kelompok (Learning Community) a. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: -       Berikan instruksi kepada murid untuk mengingat kembali dan memikirkan kejadian/pengalaman yang pernah dialami saat mereka bekerjasama di dalam kelompok diskusi. b. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: -       Anak - anak,  ayo pikirkan bagaimana kondisi saat diskusi kelompok berjalan dengan baik dan tidak berjalan baik, -       Apa perbedaan dari kedua kondisi tersebut? -       Tuliskanlah apa yang kalian rasakan saat bekerjasama dan berdiskusi  mengenai tinggi-rendahnya nada pada lagu “Apuse” bersama anggota keluarga ( learning Community) •   Saya merasa…. •   Saya sangat terkesan pada saat…. Setelah KSE Kesadaran sosial selesai, 11. Murid melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang dipelajari lewat chat atau voice note lewat apikasi WAG 12. Murid melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku tugas masing-masing, kemudian menyerahkan kepada guru dalam bentuk chat, foto, gambar, video atau rekaman suara.

Kegiatan Penutup

Penerapan KSE Daya lenting/resiliensi Tautan tentang kompetensi kemampuan berinteraksi sosial https://www.youtube.com/watch?v=XMEm8FjpdSc a. Tehnik : Membuat Jurnal Diri b.  Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru : -    Minta murid menyiapkan sebuah buku tulis yang akan mereka sebut sebagai buku jurnal. -        Minta mereka menggambarkan ataupun menulis tentang apa yang ada di dalam pikiran dan apa yang dirasakan mereka setelah melakukan berbagai kegiatan pada pembelajaran hari     c.  Penjelasan tentang apa yang  dikatakan pada murid -      Anak-anak, saatnya membuat jurnal diri dengan cara mengisi pertanyaan-pertanyaan berikut : -          Apa yang menarik? -          Apakah hal baru yang saya lihat? -          Apakah yang berubah dalam perasaan dan pikiran saya? -          Apakah yang ingin saya pelajari lebih lanjut?     Setelah kegiatan Membuat Jurnal diri selesai, ●      Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara . ●Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk keesokan harinya, Pembelajaran 3 tentang “ Keadaan pulau-pulau di Indonesia, hubungannya dengan kondisi daerah dan penduduk”. ●      Guru menutup pembelajaran sesuai dengan prosedur rutin (salam, terimakasih, doa, dsb).

 

F.     PENILAIAN

Sikap                            : Observasi

Pengetahuan                 : Tes tertulis, dan penugasan

Keterampilan               : Unjuk kerja, Produk, (Dokumentasi praktik)

Strategi dan Alat Penilaian                Penilaian: Penilaian Sikap

-          Strategi: Observasi

-          Alat: Lembar Observasi

                                                                                Polewali, 8 Maret 2021

 Fasilitator PGP                                                                         CGP Angkatan 1   

 

Lis Nuk Minatin                                                                        Erniwati

                                                                                                          CGP_Kab. Polewali Mandar

 

 

Lembar Observasi Untuk Murid

Nama : Maulidan Ahmad Daffa

Kelas  : IV

NO	BUTIR OBSERVASI	ASSESMENT		KET
		BAIK	KURANG
1.	Aktifitas murid a.       Mengamati gambar di Buku Tema b.      Menyimak video di Clasroom c.       Bertanya di Classroom/WA d.      Bertanya kepada guru lewat chat e.       Berdiskusi bersama keluarga
2.	Kreativitas murid a.        Menyanyikan lagu “Apuse”sesuai tinggi rendahnya nada b.        Membuat rekaman ( voice note)
3.	Efekstivitas murid a.   Menguasai ketrampilan bernyanyi b.   Murid lebih sungguh-sungguh dalam kegiatan belajar c.   Murid menggunakan waktu sebaik- baiknya ketika belajar

Penilaian Keterampilan

Strategi    : Unjuk kerja

Alat          : Rubrik

Rubrik praktik menyanyikan lagu “ Apuse”

No	Kriteria	Baik Sekali 4	Baik 3	Cukup 2	Perlu Pendampingan 1
1	Kesesuaian nada dengan notasi pada lagu	Dari awal hingga akhir lagu diyanyikan sudah sesuai denga notasiya	Ada banyak kesesuaian dengan notasi pada lagu	Ada sedikit  kesesuaian dengan notasi pada lagu	Tidak ada kesesuaian samasekali  dengan notasi pada lagu
2	Kesesuaian dengan syair  lagu	Syair lagu dapat dilantunkan dengan sempurna dari awal hingga akhir	Ada satu yang tidak dapat dinyanyikan	Ada beberapa syair yang tidak dapat dinyanyikan	Ada banyak syair yang tidak dapat dinyanyikan
3	Percaya diri saat tampil bernyanyi	Badan berdiri tegak rileks, pandangan mengarah ke seluruh penonton, suara terdengar jelas	Badan berdiri tegak tapi terlihat tegang, pandangan hanya ke satu arah, suara jelas	Posisi tubuh tidak tegak, pandangan ke satu arah, suara jelas	Posisi tubuh tidak tegak, pandangan menunduk, suara lirih

         Penilaian Ranah Pengetahuan

Strategi    : Produk

        Alat          : Rubrik

       Rubrik Penilaian Pengetahuan

No	Aspek	Baik Sekali 4	Baik 3	Cukup 2	Perlu Pendampingan 1
1	Menentukan Tempo dan Tinggi Rendahnya nada pada Lagu “Apuse”	Dapat menyebutkan  tempo dan masing-masing minimal 4 nada tinggi/rendah pada Lagu “Apuse”	Dapat menyebutkan tempo dan masing-masing  3  nada tinggi/rendah pada Lagu “Apuse”	Dapat menyebutkan tempo  dan masing-masing 2 nada tinggi/rendah pada Lagu “Apuse”	Dapat menyebutkan tempo dan masing-masing  1 nada tinggi/rendah pada Lagu “Apuse”

Rubrik penilaian pelaksanaan diskusi kelompok

No	Nama Siswa	ASPEK YANG YANG DINILAI				Jumlah skor	Nilai	Ket.
		Gagasan	Kerja sama	Inisiatif	Kedisiplinan
1
2
3
4
5

 

 

 

Keterangan skor				Kriteria Nilai :
Baik sekali	=	4		A	=	80-100	Baik sekali
Baik	=	3		B	=	70-79	Baik
Cukup	=	3		C	=	60-69	Cukup
Kurang	=	1		D	=	< 60	Kurang